发育迟缓的发生严重摧残着患儿的身心健康，父母也们应该仔细的观察孩子的身心健康，及早的预防。发育迟缓的危害不可小视，家长需注意1、大多数的发育迟缓患儿都有不同程度的语言障碍，表现为语言发育迟缓，说话迟，发...

生长和发育是儿童不同于成人的重要特点，生长是儿童身体器官等方面直观上的长大，而发育则是细胞、组织功能的成熟和完善。在正常内外情况下，儿童可以健康成长，正常发育，但也不排除因为后天因素导致宝宝发育迟缓，...

语言发展一般是指口语和非口语沟通能力的发展，包括语言技能、理解能力和表达能力。在发展过程中，一般儿童需要先掌握语言前技能，也就是学习说话前的基础技能，包括：注意力、对声音的反应和辨别力、模仿能力、发声...

智力障碍（MR）又称智力缺陷，一般指的是由于大脑受到器质性的损害或是由于脑发育不完全从而造成认识活动的持续障碍以及整个心理活动的障碍。 由于遗传变异、感染、中毒、头部受伤、颅脑畸形或内分泌异常等有害因素造...

多数的孤独症儿童的语言发展经历了这样一个过程：早期，语言出现的时间明显落后于正常儿童，有的孩子到了三四岁，甚至五六岁仍然还没有发音；还有的孩子早期语言发展和同龄婴儿差距不大，进入幼儿期出现语言的退化，...

语言是人类用来表达意思，进行思想交流的工具。语言运用能力是指交谈双方根据语言意图和语言环境有效地使用语言工具的一系列技能，包括说和听两个方面。作为说话者必须善于吸引听话者的注意，讲话的内容和方式须适应...

语言表达能力的训练为一个复杂且因自闭症儿童而异的长期历程，在理解的基础上，以手势语言进行表达训练(如食指指物等)，逐渐导入言语表达训练，同时建立有意义音的表达，起初由已有的单音开始，同时可利用实物或图片...

行为自控技能在这里指的是自闭症儿童通过对自己行为的观察记录和获得奖励来增加自己的恰当行为并减少自己的问题行为。学术界一度有一种看法，认为只有与正常人相近智能的儿童才能学习掌握行为自控的技能。 &nbs...

遂宁自闭症学校告诉您，由于家长们不是专业人士，因此在家训练可从以下几点展开，但是也要具体问题具体分析：1．家庭训练应掌握的原则(1)恰如其分地估计孩子的能力，订出切实可行的计划，宁肯开始订的起点稍低一点。...

年   龄语                  言1～2个月听到声音会转头，发出各种无意义声音3～4个月发出a、u、等牙牙...

感觉统合失调是指外部的感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合，而使机体不能和谐的运作，久而久之形成各种障碍最终影响身心健康。“儿童感觉统合失调”意味着儿童的大脑对身体各器官失去了控制和组合...

小儿流涎也就是流口水，是指口中唾液不自觉从口内流溢出的一种病症。一般来讲，1岁以内的婴幼儿因口腔容积小，唾液分泌量大，加之出牙对牙龈的刺激，大多都会流口水。随着生长发育，大约在1岁左右流口水的现象就会逐...

儿童口肌障碍训练的基本方法，对于父母来讲，孩子的言语出现了障碍，那么，将会对孩子的一生健康成长都有影响。作为与世界沟通的重要方式，言语的健康是很关键的，如果发现有问题，孩子没有能力与这个世界沟通，那么...

人的推理能力的发展明显地表现推理过程的逐渐压缩。政党的推理过程必须遵循同一律、矛盾律、排中律和充足理由律。推理结论是否与客观现实相符要由实践来检查，前提是否正确、推理过程是否符合逻辑法则决定了因果关系...

什么叫神经性习惯?    神经性习惯,如咬手指、捻弄头发或胡须、敲铅笔、叼钢笔或铅笔、弹响指、吸吮拇指、弄响口袋里的钱币、折叠或撕纸、挖指甲,以及重复性地摆弄一些物品或身体的某些部分。神经性习惯包括那些重复性的行为,神经性习惯主要是用双手,也有一些是嘴部的动作,如咬嘴唇或磨牙。他们大多出现在个体体验到高度精神紧张时。神经性习惯对个体不具有典型的社会功能,在个别情况中,

在正确认识孤独症儿童的语言障碍原因及特点之后,训练绵阳孤独症儿童说话就要从培养他们对语言这一“东西”的兴趣入手,让他感觉到“说话”是很有意义的,让他们感觉到满足和愉快感,在辅导孤独症儿童“说话”时,任何强迫性做法都只会使他们对“说话”望而生畏,与老师或家长的想法恰恰相反。 语言训练方法以下几点:1. 训练正常发音的姿势,避免不正常姿势出现,与孤独症儿童讲话,嘴应与眼同一水平线以下,并用手势控制其肩